Інформація для батьків
Що таке інклюзивне навчання?
ЮНЕСКО визначає інклюзивне навчання як «процес звернення і відповіді на різноманітні потреби учнів через забезпечення їхньої участі в навчанні, культурних заходах і житті громади, та зменшення виключення в освіті та навчальному процесі».
Тобто це такий спосіб отримання освіти, коли учні або студенти з особливими освітніми потреба ми навчаються в загальному освітньому середовищі за місцем свого проживання, - і це є альтернативою інтернатній системі, за якою вони утримуються та навчаються окремо від інших дітей, або домашньому та індивідуальному навчанню.
Але питання інклюзії варто розглядати не тільки в аспекті створення доступного освітнього середовища для дітей з особливими освітніми потребами. Інклюзивна освіта в широкому сенсі передбачає створення рівних можливостей для всіх категорій дітей в Україні.
Жоден з них не має відчувати себе іншим - і це головне завдання інклюзії.
Переваги інклюзивної освіти для батьків дітей з особливими освітніми потребами:
• Батьки бачать, що їх дитина стає менш ізольованою від навколишнього світу.
• Батьки отримують можливість працювати.
• Життя родини стає наближеним до життя звичайної сім’ї.
• Мають змогу отримати підтримку та спілкування з іншими батьками.
Переваги інклюзивної освіти для дітей з особливими освітніми потребами:
• Завдяки цілеспрямованому спілкуванню з однолітками поліпшується когнітивний, моторний, мовний, соціальний та емоційний розвиток дітей.
• Однолітки відіграють роль моделей для дітей з особливими освітніми потребами.
• Оволодіння новими вміннями та навичками відбувається функціонально.
• Навчання проводиться з орієнтацією на сильні якості, здібності та інтереси дітей.
• У дітей є можливості для налагодження дружніх стосунків з іншими дітьми та можливість брати активну участь у громадському житті.
Що таке інклюзивно-ресурсний центр?
Інклюзивно-ресурсний центр (ІРЦ) - це установа, яка створена з метою реалізації права дітей з особливими освітніми потребами віком від 2 до 18 років на здобуття дошкільної та загальної середньої освіти, в тому числі, у закладах професійної (професійно-технічної) освіти та інших навчальних закладах, які забезпечують здобуття загальної середньої освіти шляхом проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку дитини, надання психолого-педагогічних, корекційно-розвиткові послуги та забезпечення їх системного кваліфікованого супроводу.
Чому батькам дітей з особливими освітніми потребами слід звертатися до ІРЦ?
Діти з порушеннями психофізичного розвитку мають отримувати якісну освіту та соціальну адаптацію в умовах інклюзивної освіти. Саме інклюзивно-ресурсні центри (ІРЦ) спрямовані забезпечити право на здобуття дошкільної та загальної середньої освіти дітей, які мають особливі освітні потреби.
Інклюзивно-ресурсний центр надає можливість для забезпечення якісного психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами.
Як і коли батькам слід звертатися до ІРЦ?
Батьки можуть прийти на консультацію до фахівців ІРЦ за власним бажанням. Також батьки приходять на консультацію за рекомендацією лікаря або ж дослухаються до думки соціального працівника, психолога, вихователя чи вчителя.
«Спершу батьки можуть проконсультуватися з приводу своїх тривог. У разі потреби фахівці ІРЦ проведуть комплексну багатопрофільну оцінку розвитку дитини. Якщо дитина має тяжкі порушення психофізичного розвитку і їй встановлено медичний діагноз, педагоги освітнього закладу, який вона відвідує, так само, як і фахівці ІРЦ, мають роз’яснити батькам важливість такої багатопрофільної оцінки в ІРЦ. Це допоможе надати якісну психолого-педагогічну допомогу дитині, адекватно організувати супровід її розвитку, а також забезпечити підтримку батькам».
Чи потрібне направлення до ІРЦ?
Направлення не потрібне. Кожен з батьків, що має дитину з особливими освітніми потребами віком від 2 до 18 років, може звернутися за допомогою до ІРЦ за місцем проживання.
Фахівці інклюзивно-ресурсного центру допоможуть батькам обрати, які саме, корекційні та освітні послуги потрібні їх дітям, і де такі послуги можна отримати.
Які документи необхідно надати до ІРЦ?
1. На первинний прийом батькам (одному з батьків) або законним представникам дитини для проведення комплексної оцінки необхідно мати наступні документи:
- письмову заяву батьків (одного з батьків) або законних представників дитини та/або її особистої заяви (для дітей віком від 16 до 18 років) щодо проведення комплексної оцінки, а також надання письмової згоди на обробку персональних даних дитини (бланки надаються в ІРЦ).
- документи, що посвідчують особу батьків (одного з батьків) або законних представників;
- свідоцтво про народження дитини;
- індивідуальну програму реабілітації дитини з інвалідністю (у разі інвалідності);
- форму первинної облікової документації № 112/0 “Історія розвитку дитини”, затвердженої МОЗ, у разі потреби - довідку від психіатра.
2. У разі коли дитина з особливими освітніми потребами здобуває дошкільну або загальну середню освіту, до заяви можуть додаватися:
- психолого-педагогічна характеристика дитини із зазначенням динаміки та якості засвоєння знань під час навчання, підготовлена відповідним педагогічним працівником та затверджена керівником відповідного навчального закладу;
- зошити з рідної мови, математики, результати навчальних досягнень (для дітей, які здобувають загальну середню освіту), малюнки;
- документи щодо додаткових обстежень дитини.
3. У разі коли дитині з особливими освітніми потребами вже надавалася психолого-педагогічна допомога, до центру подаються:
- попередні рекомендації щодо проведення комплексної оцінки;
- висновок відповідних фахівців щодо результатів надання психолого-педагогічної допомоги із зазначенням динаміки розвитку дитини згідно з індивідуальною програмою розвитку.
Комплексна психолого-педагогічна оцінка розвитку дитини – це процес збору та інтерпретації кількісної та якісної інформації про особливості розвитку дитини з метою визначення її особливих освітніх потреб, в тому числі коефіцієнта її інтелекту, розроблення рекомендацій щодо освітньої програми, організації освітнього середовища, особливостей організації психолого-педагогічних, корекційно-розвиткових послуг, відповідно до потенційних можливостей дитини.
Комплексна психолого-педагогічна оцінка розвитку дитини є кінцевим результатом процесу оцінювання, що орієнтує фахівців ІРЦ на визначення оптимального освітнього маршруту для кожної дитини з особливими освітніми потребами. Слід наголосити, що порушення психофізичного розвитку дитини не обов’язково обумовлюватимуть наявність у дитини особливих освітніх потреб.
Основними завданнями комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку дитини є:
- Визначення особливих освітніх потреб;
- Визначення особливостей розвитку дитини, її сильних та слабких сторін;
- Розробка рекомендацій з організації надання психолого-педагогічних, корекційно-розвиткових послуг , а також рекомендацій щодо освітньої програми дитини, особливостей організації освітнього середовища, потреби в індивідуальній програмі розвитку;
- Розробка рекомендацій щодо організації освітнього процесу дитини для адміністрації закладу освіти, педагогічних працівників, батьків або законних представників дитини.
Тривалість комплексної оцінки
Центр проводить комплексну оцінку не пізніше ніж протягом місяця з моменту подання письмової заяви батьків (одного з батьків) або законних представників дитини та/або її особистої заяви (для дітей віком від 16 до 18 років) щодо проведення комплексної оцінки, а також надання письмової згоди на обробку персональних даних дитини.
Комплексна оцінка з підготовкою відповідного висновку проводиться протягом 10 робочих днів.
Повторна комплексна оцінка фахівцями центру проводиться у разі:
- переведення дитини з особливими освітніми потребами до інклюзивної (спеціальної) групи дошкільного навчального закладу або інклюзивного (спеціального) класу загальноосвітнього навчального закладу;
- покращення або погіршення стану здоров’я дитини з особливими освітніми потребами, труднощів у засвоєнні навчальної програми.
Важливо: Комплексна оцінка може проводитися перед зарахуванням дитини з особливими освітніми потребами до закладу освіти. З метою створення у такому закладі умов для розвитку, виховання та навчання дитини, її батьки (один з батьків) або законні представники звертаються до центру за шість місяців до початку навчального року.
Інформування батьків та передача їм Висновку
Фахівці ІРЦ зобов’язані ознайомити батьків (одного з батьків) або законних представників дитини з особливими освітніми потребами з Висновком про комплексну оцінку, умовами навчання та надання психолого-педагогічних, корекційно-розвиткових послуг у закладах освіти (у разі здобуття дитиною дошкільної чи загальної середньої освіти).
Інформування батьків проводиться у вигляді бесіди за відсутності дитини.
Адреси інклюзивно-ресурсних центрів Черкаської області:
- Комунальна установа "Інклюзивно - ресурсний центр" Жашківської районної ради Черкаської області https://ck.isuo.org/irc/view/id/85755
- Комунальна установа "Інклюзивно - ресурсний центр" Тальнівської районної ради Черкаської області https://ck.isuo.org/irc/view/id/85749
- Комунальна установа "Інклюзивно-ресурсний центр" Канівської районної ради https://ck.isuo.org/irc/view/id/85777
- Комунальна установа "Камянський міськрайонний інклюзивно-ресурсний центр" Камянської міської ради Камянського району https://ck.isuo.org/irc/view/id/85752
- Комунальна установа «Інклюзивно -ресурсний центр»Тальнівської міської ради https://ck.isuo.org/irc/view/id/85754
- Комунальна установа «Інклюзивно – ресурсний центр» Драбівської районної ради Черкаської області https://ck.isuo.org/irc/view/id/85766
- Комунальна установа «Інклюзивно – ресурсний центр» Катеринопільської районної ради Черкаської області https://ck.isuo.org/irc/view/id/85747
- Комунальна установа «Інклюзивно – ресурсний центр» Лисянської районної ради Черкаської області https://ck.isuo.org/irc/view/id/85767
- Комунальна установа «Інклюзивно – ресурсний центр» Маньківської районної ради Черкаської області https://ck.isuo.org/irc/view/id/85748
- Комунальна установа «Інклюзивно – ресурсний центр» Смілянської районної ради Черкаської області https://ck.isuo.org/irc/view/id/85762
- Комунальна установа «Інклюзивно – ресурсний центр» Черкаської міської ради Черкаської області https://ck.isuo.org/irc/view/id/85765
- Комунальна установа «Інклюзивно – ресурсний центр» Чигиринської районної ради Черкаської області https://ck.isuo.org/irc/view/id/85763
- Комунальна установа «Інклюзивно-ресурсний центр» Городищенської районної ради https://ck.isuo.org/irc/view/id/85753
- Комунальна установа «Інклюзивно-ресурсний центр» Золотоніської міської ради Черкаської бласті https://ck.isuo.org/irc/view/id/85757
- Комунальна установа «Інклюзивно-ресурсний центр» Золотоніської районної ради Черкаської області https://ck.isuo.org/irc/view/id/85742
- Комунальна установа «Інклюзивно-ресурсний центр» Уманської міської ради https://ck.isuo.org/irc/view/id/85750
- Комунальна установа «Інклюзивно-ресурсний центр» Уманської районної ради Черкаської області https://ck.isuo.org/irc/view/id/85759
- Комунальна установа «Інклюзивно-ресурсний центр» Христинівської районної ради https://ck.isuo.org/irc/view/id/85743
- Комунальна установа «Інклюзивно-ресурсний центр» Черкаської районної ради, Черкаської області https://ck.isuo.org/irc/view/id/85756
- Комунальна установа «Канівський інклюзивно-ресурсний центр Канівської міської ради Черкаської області» https://ck.isuo.org/irc/view/id/85760
- Комунальна установа «Корсунь-Шевченківський інклюзивно-ресурсний центр» Корсунь-Шевченківської районної ради Черкаської області. https://ck.isuo.org/irc/view/id/85751
- Комунальна установа «Монастирищенський районний інклюзивно-ресурсний центр» Монастирищенської районної ради Черкаської області https://ck.isuo.org/irc/view/id/85745
- Комунальний заклад " Інклюзивно-ресурсний центр Смілянської міської ради Черкаської області" https://ck.isuo.org/irc/view/id/85741
- Комунальний заклад «Інклюзивно-ресурсний центр з відділенням денного перебування дітей з особливими освітніми потребами» Чорнобаївської районної ради Черкаської області https://ck.isuo.org/irc/view/id/85744
- Комунальний заклад «Інклюзивно-ресурсний центр» Шполянської районної ради Черкаської області https://ck.isuo.org/irc/view/id/85758
- Комунальна установа «Інклюзивно-ресурсний центр» Звенигородської районної ради Черкаської області; https://ck.isuo.org/irc/view/id/85201
